Тонкий Мир

Ну я занимаюсь стилем энергетики который подразумевает не только энергетическое развитие, но и физическое. Сама суть в равновесии тела и энергии. И что-бы добиться этого равновесия требуются очень тяжелые тренировки.

А насчет физического развития это интересно! можно в личку подробней?) и ещё скажите,вы откуда?)

Из удмуртии г. Воткинск.

Как ваш стиль называется то?

Я ему названия не давал... Ну назовем система предел.

Xena
Поучайте своих паучат =))

Ауша писал(а):Xena
Поучайте своих паучат =))

Это Вы о чем? Не поняла, что-то...

Извините, такой вопрос... Оффтопик, наверное, но посоветовали написать именно сюда.
Ауша писала, что ей несколько раз предлагали стать учеником. Как я понял, предложения к ученичеству зависят от готовности ученика, но что есть готовность?
И само по себе нахождение учителя - это "кто ищет, тот всегда найдет" или голая "карма" и "заяц не судьбы"?

Я с позиции ученика:
Учитель и ученик если они нужны друг другу всегда встретятся не смотря на амбиция одного и желание другого, меня просто взяли и направили, учат, учусь и буду учиться всю свою жизнь , потому как на месте стоять нельзя. Стать учеником можно только при абсолютной вере в своего наставника и в его силу и мудрость, если нет желания, воли к тому что бы научиться , а есть сомнения, то следует сказать о том своему наставнику и он найдет для вас решение и в этой ситуации.

Lika писал(а): Стать учеником можно только при абсолютной вере в своего наставника и в его силу и мудрость, если нет желания, воли к тому что бы научиться , а есть сомнения, то следует сказать о том своему наставнику и он найдет для вас решение и в этой ситуации.

Верно сказано. Наставник часто координирует и направляет энергию ученика на его развитие. и важно чтобы наставник и ученик панимали друг друга.

1. Интересно, по каким критериям проходит набор учеников у Вас лично?
интуитивно.... главных критерия три: наличие мозга в организме (умения думать самостоятельно), наличие способностей (причем таких, что человек не может на них просто забить - все равно наружу вылезет), наличие четкого понимания, зачем ему это нужно


2. Как часто происходят подобные наборы?
никогда никого не набирала "по графику". если на меня вышел одаренный человек, с которым я понимаю. что мы сработаемся, то буду учить...

3. Сколько, максимум, человек вы одновременно вели когда либо, и сколько было бы на твой взгляд оптимально?
вела как-то группу... человек 6... больше не хочу. оптимально - один, два.


4. никогда не подходила к этому с точки зрения коммерческой выгоды. это не поиск прибыли. и ученик - это на всю жизнь. даже если ты его выпускаешь в самостоятельное эзотерное плаванье, ты все равно остаешься ему Наставником

1. Интересно, по каким критериям проходит набор учеников у Вас лично?

адекватность, все остальное не так важно, если сам пришел то беру.
в общем, кого бог пошлет, того и беру. не проверяю я никакие способности. Способности есть изначально у всех. Совершенно бестолковые люди конечно бывают, но это не значит что нет способностей, это просто значит что бестолковые.

2. Как часто происходят подобные наборы?

в зависимости от появления желающих учиться.

3. Сколько, максимум, человек вы одновременно вели когда либо, и сколько было бы на твой взгляд оптимально?


тоже не заморачиваюсь. сколько бы ни было, всем уделю время. Обычно я по очереди с каждым. Пишу методички, раздаю. потом по очереди с каждым отдельно работаю. Нет массовки - тусовки. Но много их как то никогда не было, не более 10.

4. Комментарий на эту тему, из личного опыта пожалуйста.

=))
никогда не надо ученику навязывать что ему делать и как поступать. Не знаю)) Какое то личное общение тоже должно быть, помощь в понимании какого то вопроса, нельзя от учеников отгораживаться. НУ а в целом я думаю все и так все знают для себя.

Lika
То есть - судьба? Когда надо будет, тогда и найдут друг друга?

Хмммм....интересно тех людей что ко мне за советами постоянно бегают, можно считать учениками?
Ну ладно излажу своё мнение:


1. Гибкость мышления, многогранность натуры, способность задавать вопросы, отсутствие фанатизма.

2. Когда находится человек которого есть желание обучать, и который сам хочет обучатся.

3.Постоянно консультировал толпы человек так 20 - 30...

Ученик должен быть один, чтобы в конце обучения мастер мог увидеть как результат одного человека, а не стадо баранов *)-

http://www.tonkiimir.ru/topic40212.html
гляньте вот эту темку, я е наверно не в том разделе разместила...

1) Умение думать самостоятельно(как правило выясняется в первый месяц), умение рвать шаблоны, ну и конечно человек должен мне нравится.

2)Без графика.

3)2, оптимально... 2))) Хотя бы с одним всё будет в порядке.

4)Я считаю что ученик должен отвечать на те вопросы которые ему задаёт учитель, а не наоборот. Т.е. не имеет смысла вести человека за ручку или подгонять пинками, рано или поздно, ему придётся идти самому.

blackmonk
Lika
То есть - судьба? Когда надо будет, тогда и найдут друг друга?
Думаю, нечто похожее, ученик готов, есть все необходимое, дают учителя...направляющего.

Lika
В смысле - дают?

blackmonk
В самом что ни наесть прямом. Так же как дается дар, сила.

Lika
Мне кажется, что сила\дар не даются. Это... как багаж, что ли. Наработал в прошлой жизни, перешел с ней в эту. Просто концепция, что дар, учитель, да в конечном итоге вся жизнь просто чей-то "подарок" рабством отдает, что-ли...
Хотя, скорее всего, вы правы. Просто тогда очень грустно получается.